Το 2011, ο Γιάννης Στεργής ίδρυσε το The αriston Project – μια φιλόδοξη προσπάθεια που εισήγαγε και πρωτοστάτησε στην έννοια των Δεξιοτήτων 2020. Σε διάστημα μόλις επτά ετών, περισσότεροι από 6.000 εκπαιδευόμενοι ανέπτυξαν το σύνολο των δεξιοτήτων και των γνώσεών τους για το μέλλον της εργασίας.
Δέκα χρόνια αργότερα, εγκαινιάσαμε το πρόγραμμα Δεξιότητες 2030 – ένα νέο πρόγραμμα στο πλαίσιο του κεντρικού φιλοσοφικού μας άξονα, Μέτρο-Περιεχόμενο-Διαφορετικότητα. Οι αξίες μας δεν ενισχύουν απλώς τη γνώση και την πρακτική. Καθορίζουν το άτομο πίσω από το επάγγελμα. Εκπαίδευση...#itsmorethanwhatyouthink
Γιάννης Στεργής, Πρόεδρος της Stergis o' clock
Το μέτρο ως κεντρικός άξονας της ζωής και των πράξεών μας.
Το περιεχόμενο ως παράγοντας αποκατάστασης και συνοχής στο ευρύτερο πλαίσιο των πραγμάτων.
Το άτομο ως ένας μικρός παράδεισος, με τον δικό του μοναδικό χάρτη.
Η επίγνωση του μαθησιακού και επικοινωνιακού στυλ που εξυπηρετεί τη νευρολογία μας μάς βοηθά να επιτύχουμε τους στόχους μας και να μάθουμε ταχύτερα. Για τον λόγο αυτό, προσφέρουμε σε όλους τους εκπαιδευόμενους μια δωρεάν διαδικτυακή αξιολόγηση και παρέχουμε εντατική καθοδήγηση με βάση τα αποτελέσματά της. Η αναλογία της οπτικής, ακουστικής και κιναισθητικής ανταπόκρισης του εκπαιδευόμενου στα ερεθίσματα καθορίζει τον τρόπο, με τον οποίο ο εκπαιδευτής διαμορφώνει κάθε μαθησιακή συνεδρία.
Η διαφοροποιημένη διδασκαλία αποτελεί μια επιστημονική, παιδαγωγική προσέγγιση, κατά την οποία εξειδικευμένοι εκπαιδευτές σχεδιάζουν μαθήματα ειδικά για τον κάθε εκπαιδευόμενο, με γνώμονα τα επιθυμητά αποτελέσματα για κάθε μαθητή ξεχωριστά, και χρησιμοποιώντας εργαλεία, όπως η Ταξινομία του Bloom. Μέχρι το τέλος των μαθημάτων, οι εκπαιδευόμενοι έχουν μάθει την πρακτική αξία τόσο της θεωρίας όσο και της εφαρμογής της και τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να τη χρησιμοποιήσουν για την προσωπική τους ανάπτυξη.
Η ανάστροφη τάξη είναι μια καινοτόμος και αποτελεσματική μεθοδολογία διδασκαλίας, όπου η παραδοσιακή διαδικασία παράδοσης του μαθήματος αναστρέφεται. Η παράδοση του μαθήματος γίνεται αρχικά διαδικτυακά. Αυτό επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους να ξαναμελετήσουν ή να ερευνήσουν τομείς που δεν έχουν κατανοήσει πλήρως. Το δεύτερο στάδιο είναι η συμμετοχή των εκπαιδευόμενων στην πραγματική τάξη και την πρακτική εφαρμογή, όπου απαντώνται ερωτήσεις και δίνονται περισσότερα παραδείγματα.
Αποτελεί τον πιο σημαντικό προσανατολισμό για κάθε μαθητή, σε κάθε μάθημα. Ο εκπαιδευόμενος διδάσκεται, εμπειρικά και τεχνικά, πώς να προβάλλει τα ανταγωνιστικά του πλεονεκτήματα χρησιμοποιώντας τις παρεχόμενες πληροφορίες και τεχνογνωσία. Οι εκπαιδευόμενοι αποκτούν αυτοπειθαρχία και κατανόηση του περιβάλλοντός τους και μπορούν να προσαρμόσουν ανάλογα τα ανταγωνιστικά τους πλεονεκτήματα.
Το νευρικό μας σύστημα είναι ένα όργανο που εξαρτάται από το DNA μας και άλλους περιβαλλοντικούς παράγοντες. Καθορίζει τη συστημική (SQ), αλλά και τη συναισθηματική νοημοσύνη μας (EQ). Μπορεί, επίσης, να καθορίσει άλλους γενετικά ιδιοσυγκρασιακούς παράγοντες, όπως την πολλαπλή νοημοσύνη, αλλά δεν καθορίζει τις μαθησιακές προτιμήσεις και τα στυλ μας, τα οποία εξαρτώνται κυρίως από περιβαλλοντικές και αναπτυξιακές επιρροές. Η συνειδητοποίηση του νευρολογικού μας προφίλ επιτρέπει να αποκτήσουμε πιο αποτελεσματικό ακαδημαϊκό και επαγγελματικό προσανατολισμό. Υπάρχει πλήθος αποδείξεων ότι οι εκπαιδευόμενοι και οι επαγγελματίες που γνωρίζουν το νευρολογικό τους προφίλ έχουν υψηλότερα ποσοστά επιτυχίας σε όλους τους τομείς. Όλοι οι εκπαιδευόμενοι υποβάλλονται σε μια συνεδρία νευρολογικής αξιολόγησης, ως μέρος του τελικού τους portfolio. Επιπλέον, εκπαιδεύονται ώστε να μπορούν να αξιοποιήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο το portfolio τους.
Το μαθησιακό στυλ και οι προτιμήσεις μας καθορίζονται κυρίως από περιβαλλοντικές και αναπτυξιακές επιρροές. Οι διάφορες περιστάσεις του μαθησιακού περιβάλλοντος μπορούν να επηρεάσουν τον βαθμό, κατά τον οποίο τα ερεθίσματα που συμβάλλουν περισσότερο στη μαθησιακή μας εμπειρία σχετίζονται με συγκεκριμένες αισθήσεις, όπως η όραση, η ακοή ή η αφή, αλλά και με την αίσθηση της ισορροπίας και της κίνησης, την αισθητηριακή διέγερση και την οπτική σύνδεση με την εικόνα ή το κείμενο. Ο υποδοχέας που θα κυριαρχήσει καθορίζεται από μεταβλητές συνθήκες, την ηλικία, τα συναισθήματα, τη διάθεση και άλλους παράγοντες. Η επίγνωση του μαθησιακού και επικοινωνιακού στυλ και των προτιμήσεών μας μπορεί να διευκολύνει τη μάθηση, καθώς και την αποτελεσματικότερη συνεργασία με τους συνομηλίκους μας. Σε ένα επιχειρηματικό περιβάλλον μπορεί να διαδραματίσει έναν ολοένα και σημαντικότερο ρόλο στην αποφυγή εικασιών και παρεξηγήσεων, ενισχύοντας έτσι την παραγωγικότητα. Όλοι οι εκπαιδευόμενοι υποβάλλονται ανά τακτά χρονικά διαστήματα σε αξιολογήσεις του μαθησιακού προφίλ τους και εκπαιδεύονται για τον καλύτερο τρόπο αξιοποίησής του.
Είστε ηγέτης, διαμεσολαβητής ή αυτός που εφαρμόζει τις αποφάσεις της ηγεσίας; Ανακαλύψτε το και γίνετε ο ηγέτης της ζωής σας και της ζωής των μαθητών, των συναδέλφων, των υπαλλήλων και των μελών της οικογένειάς σας. Αγκαλιάστε τις Δεξιότητες 2020 και 2030 για το μέλλον της εργασίας, της απασχολησιμότητας και της επιχειρηματικότητας.
Όλοι μιλάνε για το coaching, και δικαίως. Αποτελεί βασική λειτουργία για την ανάπτυξη του μοναδικού μας ταλέντου, της επιτυχίας και της ευτυχίας. Υπάρχουν χιλιάδες διαθέσιμα μαθήματα coaching, μερικά από τα οποία οργανώνονται από κέντρα δια βίου μάθησης σε γνωστά πανεπιστήμια. Ωστόσο, πολλά από αυτά διδάσκονται από εκπαιδευτές που δεν έχουν εκπαιδευτεί οι ίδιοι ποτέ, αλλά παραδίδουν μαθήματα βασισμένα σε μια τυποποιημένη φόρμουλα.
Ως ιδιοκτήτης ή διευθυντής επιχείρησης είστε αποτελεσματικός όσον αφορά την ανάθεση εργασιών, την ενημέρωση και την επικοινωνία με τις ομάδες σας; Είναι ο κάθε ρόλος στο οργανόγραμμά σας επανδρωμένος από το σωστό άτομο; Ποιες είναι οι ιδιαίτερες απαιτήσεις για κάθε ρόλο και θέση εργασίας και πώς ανταποκρίνεται ο σωστός υποψήφιος σε αυτές, σύμφωνα με τη νευρολογία, τις μαθησιακές και επικοινωνιακές προτιμήσεις και τη δομή της προσωπικότητάς του; Αυτό το μοναδικό μάθημα σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε από τον Πρόεδρο και MD της Hyphen SA και αφορά το μέλλον της εργασίας και της απασχολησιμότητας. Στόχος του είναι η εκπαίδευση των διευθυντών ανθρώπινου δυναμικού, των ιδιοκτητών επιχειρήσεων, των ψυχολόγων εργασίας και των διευθυντών τμημάτων σχετικά με τα διαφορετικά νευρολογικά προφίλ των εργαζομένων και των προμηθευτών, καθώς και σχετικά με τις εξειδικευμένες μεθοδολογίες και τεχνικές για την ενίσχυση της παραγωγικότητας και του ποσοστού ικανοποίησης στον χώρο εργασίας.
Το μέλλον της εργασίας χαρακτηρίζεται από κινητικότητα, ενσυναίσθηση και επιχειρηματικότητα. Απαιτεί οικονομική παιδεία, παιδεία στα νέα μεσα, νεωτεριστική σκέψη και βαθιά αυτογνωσία. Στη Hyphen SA γνωρίζουμε το μέλλον της εργασίας, της απασχολησιμότητας και της επιχειρηματικότητας, γιατί βοηθάμε στον σχεδιασμό της!
Ο νέος κόσμος της εκπαίδευσης για το μέλλον της εργασίας απαιτεί σύγχρονες δεξιότητες κατάρτισης και, πάνω απ' όλα, επίγνωση της μεθοδολογίας ανάπτυξης των Δεξιοτήτων 2020 και 2030. Γίνετε ένας από τους εκπαιδευτές Δεξιοτήτων 2020 και 2030 της Hyphen SA.
Πρόκειται για ένα μοναδικό μάθημα για έμπειρους εκπαιδευτές ανθρώπινου δυναμικού, εμπειρογνώμονες επαγγελματικού προσανατολισμού και κορυφαίους καθηγητές γλωσσών. Αναπτύξτε τις μεταβιβάσιμες δεξιότητες των μαθητών σας μέσω ολοκληρωμένων μαθημάτων που επικεντρώνονται σε κάθε μαθητή ξεχωριστά, δημιουργώντας μια μοναδική εμπειρία που θα μεταφέρουν στην επόμενη επαγγελματική τους ευκαιρία. Παρακολουθήστε μαθήματα που παρουσιάζουν πραγματικές μελέτες περίπτωσης και συμβάλλουν στην επέκταση μιας νέας μαθησιακής εμπειρίας και φιλοσοφίας ανάπτυξης. Γίνετε ο εκπαιδευτής του μέλλοντος.
Όταν ξεκίνησα τη συνεργασία μου με το SLI, συνειδητοποίησα ότι η μόρφωση και αφοσίωσή μου δεν αποτελούσαν επαρκή στοιχεία για να διαχειριστώ την επιχείρησή μου. Οι επιχειρήσεις μας αποτελούν οντότητες με πολλές προαπαιτούμενες παραμέτρους για την κερδοφορία και ανάπτυξή τους. To SLI αποκαλύπτει τις παραμέτρους αυτές, τις καθιστά κατανοητές και εφαρμόσιμες, και μεγιστοποιεί τη δυναμική μιας μικρής επιχείρησης, με περαιτέρω ανάπτυξη των στάνταρ ποιότητας. Βασική προϋπόθεση, φυσικά, αποτελεί οι άνθρωποι που εργάζονται να είναι συνεργάσιμοι, να έχουν ανοιχτά αυτιά, ανοιχτά μυαλά σε νέες διαδικασίες και να προσπαθούν. Σε αυτό τον τομέα το SLI διαθέτει ανεξάντλητη τεχνογνωσία. Αυτός ακριβώς είναι και ο λόγος που πιστεύω ιδιαίτερα στις ικανότητες των εκπαιδευτών και προπονητών του SLI. H προσέγγισή τους είναι αυστηρά επιστημονική, με μετρήσιμα αποτελέσματα. Η ομάδα είναι εξαιρετικά υποστηρικτική, με σεβασμό στην προσωπικότητα και το παρελθόν της επιχείρησης.
Από μικρό παιδί ονειρευόμουν να γίνω φωτογράφος. Η φωτογραφία είναι η μεγάλη μου αγάπη. Ήθελα να μπορώ να αναπτυχθώ και να ζήσω από τη φωτογραφία, αλλά ποτέ δεν είχα φανταστεί τον εαυτό μου ως επιχειρηματία. Πριν λίγα χρόνια κάποιος συνεργάτης μου μίλησε για το The αriston Project και το SLI. Ίσως και να ήταν η πιο αποδοτική επένδυση που έκανα ποτέ, στην επιχείρησή μου και τον εαυτό μου. Με βοήθησαν να ανακαλύψω από την αρχή την επιχείρησή μου και τη δυναμική της. Με έντονη αίσθηση ασφάλειας και εμπιστοσύνης, συνεργάζομαι από τότε μαζί τους αδιαλείπτως.
Είμαι Μηχανολόγος Μηχανικός του ΑΠΘ και έχω εργαστεί για το Αττικό Μετρό και ένα διεθνή όμιλο στην Αθήνα που ασχολήθηκε με τους αυτοκινητοδρόμους. Καθώς τα έργα σταμάτησαν λόγω της κρίσης, αναγκάστηκα να αναζητήσω εργασία στο αντικείμενό μου διεθνώς. Όταν προέκυψε μια μεγάλη ευκαιρία στο Μετρό της Κοπεγχάγης, εφάρμοσα άμεσα όσα έμαθα στο ROIEDU Global Skills. Έδωσα και τις δύο συνεντεύξεις μου μέσω Skype από την Αθήνα. Παρουσίασα το ηλεκτρονικό μου πορτφόλιο online κατά τη διάρκεια της συνέντευξης. Σε βιντεοδιάσκεψη με τρεις ακόμη υποψηφίους κέρδισα άμεσα τη θέση όταν μας ρώτησαν αν έχουμε κάτι να σχολιάσουμε ή να ρωτήσουμε. Ρώτησα «ως κέντρο κόστους, τί ποσοστό καταλαμβάνω από το τζίρο που θα παράγω για την εταιρεία σας; Είναι σημαντικό για μένα να τεκμηριώσω την παραγωγικότητά μου». Έμειναν όλοι σκεπτικοί. Σε ένα 15ήμερο ήμουν στην Κοπεγχάγη, με διαμέρισμα πληρωμένο από την εταιρεία και σε ένα πολύχρωμο και πολύγλωσσο περιβάλλον. Νιώθω ήδη πολίτης του κόσμου.
Ήμασταν ήδη ιδιοκτήτες μιας καινοτόμας μικρής επιχείρησης με αντικείμενο την ανάπτυξη και τήρηση συνθηκών υγειινής στον οικιακό και επαγγελματικό χώρο, η οποία, όπως όλη η αγορά, δοκιμάστηκε από την κρίση. Την ίδια περίοδο, η προηγούμενη γενιά της οικογένειας άφηνε πίσω της μια ιδιαίτερα επιτυχημένη και ιστορική επιχείρηση στο χώρο της ζαχαροπλαστικής. Πελαγώσαμε, μιας και εκεί που αγωνιζόμασταν να σταθεί στα πόδια της η δική μας επιχείρηση, βρεθήκαμε και με μια δεύτερη. Το ROIEDU Business μας δίδαξε ότι όσες επιχειρήσεις και να έχεις, η επιτυχία τους εξαρτάται από εσένα και τον παράγοντα της επιχειρηματικότητας. Μάθαμε πώς να μετράμε την παραγωγικότητα των υλικών και ανθρώπινων πόρων, και έτσι ότι στην επιχειρηματικότητα τίποτα δεν είναι τυχαίο. Στα μεταπτυχιακά μας όλη αυτή η γνώση ήταν θεωρία και στο ROIEDU είδαμε ότι η γνώση μπορεί να γίνει πράξη από τον καθένα, αρκεί κάποιος να του την ξεκλειδώσει με απλό, κατανοητό και εφαρμόσιμο τρόπο. Τώρα, ακόμη και στους καιρούς μας, έχουν ρυθμιστεί επιτυχώς όλα τα βάρη, και οι επιχειρήσεις μας αποδίδουν. Το σημαντικότερο, αναπτύξαμε όλες εκείνες τις συναισθηματικές δεξιότητες που απαιτούνται για τη διαχείριση όλων των εμπλεκόμενων κατά τη σημαντική αυτή αλλαγή.
Γιάννης Στέργης, Πρόεδρος και MD της Hyphen SA
Επικοινωνήστε Μαζί Μας
info@stergisoclock.com
